menu

08.05.2020 Украинский язык и литература
08.05.2020, 07:53
08.05.2020 Украинский язык и литература
10 класс

Тема: Леся Українка «Лісова пісня».Мати Лукаша й Килина – антиподи головній героїні Мавці. Симбіоз високої духовності і буденного прагматизму в образі Лукаша. Природа і людина у творі. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини. Художні особливості драми-феєрії. ТЛ (теорія літератури). Драма-феєрія.
Мета: продовжувати роботу з текстом, познайомитись із символічністю образів драми-феєрії; допомогти зрозуміти складність характеру Лукаша; розкрити красу глибокого почуття Мавки.
Очікувані результати в кінці заняття : більше познайомляться із змістом драми-феєрії «Лісова пісня»,дізнаються про образи – антиподи Лукаша і Килину.
Матеріал для користування на занятті: Українська мова та література Навчальний посібник 10 клас , 2018.
Хід заняття
1 частина модуля
I. Прочитавши матеріали підручника, продовжіть речення письмово
 Драматична поема — це…
 Драматичній поемі властиві такі ознаки…
 Леся Українка написала такі драматичні поеми…
 В основу «Лісової пісні» лягли спогади…
 Твір складається з…
 До світу міфологічних істот належать…
 До світу людей…
II.Робота над новим матеріалом.
1.Матеріал учителя
Мавка – це неоромантична героїня, ідеал людини вільної, духовно багатої, не зараженої вірусом корисливості, нагромадження, меркантильності. Лукаш – реальна людина, наділена природою естетичним смаком, добро¬тою, ніжністю. Однак реалії життя змушу¬ють вбивати у собі прекрасне, зневажати отой неповторний цвіт. Леся Українка показує, що в момент розквіту кохання Лукаш переживає ду¬ховне піднесення. Проте високі поривання душі розбиваються об будні, тому великою є прірва між дійсністю і мрією.
2.Перегляд відео «Лісова пісня» (Фрагмент)
https://www.youtube.com/watch?v=W2ttQkuegb8
Запишіть 1-2 реченнями про ваші враження від відео «Лісова пісня»
III. Закріплення вивченого матеріалу.
1.Робота з тестами.
Стор.328-329.
2.Усна робота над матеріалом посібника.
Стор.329 Відкритий мікрофон
 Я пробачаю (не пробачаю) зраду, бо…
 Вершинний твір Лесі Українки реалізував її давнє поетичне пророцтво: «Бажаю так скінчити я свій шлях, як починала: з співом на устах!», бо …
3. Подорож в кінозал
https://www.youtube.com/watch?v=effkoBQqm7g
IV.Д/з. 1.Вивчити напам’ять останній монолог Мавки та один із віршів Лесі Українки

2 частина модуля Контрольний диктант (вставити букви та розділові знаки)
Роботу виконуєте на подвійних листах, оформлюємо так
1 сторінка
Контрольна робота
з української мови (диктант)
учня (учениці) 10 класу
Прізвище, ім’я
2 сторінка
Восьме травня
Контрольний диктант
Життя людини це спілкування. Завдяки мові вона збагачуєт…ся зна…ями, уміннями своїх суч…сників, засвоює досвід попередніх поколінь.
Ставлення людини до мови свідч…ть і про її культурний рівень і про її громадянс…кість. Інакше й бути не може, бо мова втілює в собі духовні скарби народу, тому її вивчення, загл…блення в потаємне значення слова і прагнення до розширення та вдосконале…я мовних ресурсів свідчать про небайдужість людини до минулого, сучасного і майбутнього того народу який її пор…див. Через мову пізнаєт…ся людина, виявляється її моральне обличчя, суспільні та естетичні ідеали. Сама по собі мова не може бути ні п…ганою ні г…рною. А от мовлення — інша річ.
Інт…лігентне мовлення передбачає погляд на мову як творчу практику окремих людей, які спілкуюч…сь між собою зб…рігають у ній культуру попередніх поколінь і ро…вивають її відповідно до надбань цивілізації.
Інт…лігентне мовлення — це чуття мови, нац…леність на сам…вдосконалення внутрішнє прагнення до знань краси етики поведінки манери в…ічливої розмови. Якщо ми говоримо що в мові відбито характер народу його психічний склад побут історію, то в мовленні виявляється в усіх своїх б…рвниках конкретна людина.
Духовна спадщина народу цінна й багата. Соціальне й індивідуальне в мові нерозривні, як неві..дільна доля народу (З журналу, 191 слово).
Категория: 10 класс | Добавил: lanashevchenko96
Просмотров: 118 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar