Доброе утро,  дорогие ребята!  Сегодня мы с вами работаем в дистанционном формате.  И начнем наше утро с утренней гимнастики.

Тема нашего урока : Потешки и прибаутки. Считалки и небылицы. Загадки.

1.РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА.

Шел Егор через двор с топором чинить забор.

2 .ВСПОМНИ!

Прочитайте слово 

Ф_ЛЬКЛ_Р

-Какие буквы пропущены?

-Что обозначает это слово?

-   Какие произведения фольклора вам знакомы?

- Определите, к каким жанрам относятся следующие строки?

а) «Кто, угадай-ка, седая хозяйка: тряхнет перинки, над миром пушинки».  

б) «Проворонила ворона вороненка».  

в) «Нет друга – ищи, а нашел – береги».  

г) «Дон-дон-дон! Загорелся кошкин дом.

Бежит курица с ведром, заливать кошкин дом».  

д) «Жили-были муж да жена. Иван да Марья. Все бы хорошо, да детей нет. Наступила зима. Иван с Марьей у окошка сидели, на чужих ребят смотрели. Иван и говорит:

– Пойдем, Марьюшка, слепим бабу из снега.

– Пойдем, только давай не бабу, а дитя малое из снега вылепим – доченьку…  

  –  Когда и как проходило ваше знакомство с произведениями устного народного творчества?  Где , кроме уроков литературы, вы ещё встречались с этими произведениями  в нашей жизни?

3 .НОВЫЙ МАТЕРИАЛ 

Чтение потешек и прибауток с.20-21

–Ребята, вы любите играть? Что нужно сделать, чтобы выбрать водящего в игре? Откуда вы знаете считалки? Можно ли их назвать произведениями устного народного творчества.?

Работа с учебником с.22

–Прочитайте произведения в учебнике. Какие из них являются считалками? Как определили? (У считалок чёткий ритм.)

 Работа с учебником с.23

-Как вы думаете,что прочитали? Это небылица.

-Каким словом его можно заменить?(Фантазия,сказка, выдумка)

Чтение загадок с.24

А сейчас я предлагаю вам посмотреть видео

-Что нового вы узнали? - С какими жанрами устного народного творчества мы сегодня познакомились?

4.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Подготовить выразительное чтение потешек ,прибауток,считалок , небылиц на с. 20-24.