Литературное чтение

     Сегодня мы с вами продолжаем новую тему «Сказки» и познакомимся с новой сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

Прослушайте сказку «Петушок и бобовое зернышко» https://ok.ru/video/1706788327841

Давайте вспомним:

1. Для чего нужно составлять план текста? (Чтобы легче вспомнить о чем этот текст)

     Вы уже умеете составлять словесный план. Сегодня, во время чтения, мы будем с вами учиться составлять картинный план.

1 часть:  со слов «Жили-были петушок и курочка… и до слов словно мертвый лежит»

- О чем прочитали в первой части?

-Почему это произошло? Просмотрите картинку и озаглавьте ее.

2 часть: «Перепугалась курочка … и до слов собью маслица»

- О чем узнали из второй части?

- Для чего курочке масло?

- К кому отправила хозяйка курочку?

- Что курочка должна была попросить у коровы? Посмотрите картинку и озаглавьте вторую часть.

3 часть: «Бросилась курочка… до слов свежей травы»

- О чем прочитали?

- К кому отправила корова курочку?

- Что нужно было корове? Озаглавьте третью часть.

4 часть: «Бежит курочка к …  за косой»

- Что узнали из этой части?

- К кому отправилась курочка за косой? Озаглавьте  четвертую часть.

5 часть: «Со всех ног… бобовым зернышком». Рассмотрите картинку и озаглавьте ее.

6 часть: «Кузнец дал хозяину…  Ку-ка-ре-ку!»

- Что произошло в этой части? Рассмотрите рисунок и озаглавьте шестую часть.

План

1. Беда.
2. Курочка у хозяйки.
3. Курочка у коровы.
4. Курочка у хозяина.
5. Курочка у кузнеца.
6. Спасение петушка.

Перескажите текст по картинному плану.

- Чему учит нас эта сказка?

Работа с пословицами

На с. 34 в оранжевой рамочке высказывание. Прочитайте.

- Что это? (пословица)

- Подходит ли она к нашему произведению?

- Прочитайте второе высказывание. Что это?

- Подходит к сказке?

Вывод:  Беды удалось избежать, потому что каждый из героев проявил любовь и сострадание.

Домашнее задание: с.32 – 35 выразительно читать, пересказывать текст.

Русский язык

Тема урока: Предложение.

Повторим:

— Чем отличается группа предложений от текста? (В тексте предложения связаны по смыслу и объединены общей темой.)

— Что такое тема текста? (То, о чем или о ком говорится в тексте.)

Просмотрите материал и сделайте определенный вывод.

https://youtu.be/vHCZsN64xgE

Выполним:

1. Запишите в тетради: 17 сентября

                                                 Классная работа

2. Каллиграфическая минутка:
3.  Упражнение 20
4.  Физминутка    https://youtu.be/Uz_HgfM6HeM
5. Выполняем упражнения № 21, 22
6. Домашнее задание: повторить выученные правила.

Математика

Тема: Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100.

         На уроке будем закреплять знания учащихся о нумерации чисел в пределах 100; преобразовывать величины; закреплять умение решать задачи изученных видов; развивать навыки счёта.

План действий:

1.Запишите в тетради: 17 сентября

                                       Классная работа

2. Минутка каллиграфии:
3. Устный счет с. 12 № 1-4 (в тетради записи не выполнять)
4. Выполняем задание № 5 в рабочей тетради.
5. Физминутка https://youtu.be/S6FR5Urf6Qo
6.  

7.  Решаем задачу № 6, используя краткую запись.
8. Задача № 7 (устно)
9. Записываем в тетрадь и вычисляем  примеры № 9.

Домашнее задание: закрепляем умения решать примеры в пределах 20.

Физическая культура

Тема: Ходьба и бег.

План изучения темы:

1. Выполните разминку  https://youtu.be/12m-K8_viYU