Тема урока : Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени с.93-94

План урока:

1. Каллиграфическая минутка с орфографическим заданием.

Км ксм ос мс вт ав Г Г Г - Что объединяет соединения букв на первой строке?

Какое слово можно составить?
– Подберите родственные слова.
- Кто знает, в каком году состоялся первый полёт человека в космос? (1961г.)
2.Списывание с заданием.

Раздвинутся земного дома стены,

И будет, стоит только захотеть

На всех планетах Солнечной системы,

Как музыка, людская речь звенеть.

Задание:1) По словарю выяснить значение понятия «Солнечная система».

2) в выделенных словах определить спряжение.

Вопрос: _Легко вам было определить спряжение?

3) Прочтите глаголы.

стро[и]шь работа[и]м

- Ребята, какие трудности в правописании этих глаголов нам встречаются?

Составляем алгоритм определения спряжения
1) Для этого нужно поставить глагол в начальную форму. Если глагол оканчивается на –ить (кроме брить, стелить), значит, это глагол II спряжения. В окончании пишем гласную И.

2) Если глагол оканчивается на –еть, ать, оть, уть, ять - это глагол I спряжения (кроме глаголов-исключений: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть, слышать, дышать, держать, гнать). В его окончании пишем гласную Е.

стро[и]шь – строить(II) – строИшь

работа[и]м – работать(I) – работаЕм

3.Выполнение упражнения №190 ст.93

4.Работа с правилом.ст.94 ВИДЕОКак определить спряжение глагола.

5.Закрепление материала.
Исследуйте пословицы. Объясните, как вы их понимаете. Определите спряжения глаголов, вставьте пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Запишите в тетрадь.

1) По одёжке встреча..т, по уму провожа…т.

2) Без труда не вын…шь и рыбку из пруда.

3) Дела…шь наспех – дела..шь на смех.

4) Учи других и сам науч…шься.

5) Руки не протян…шь, так и с полки не достан…шь.

6.Домашнее задание.

Выучить правило с.94.
Выполнить упр.192 ст.94.
Объяснить,как определить спряжение глаголов по неопределенной форме.