Тема: Работа с деформированными предложениями
Цель урока: развивать умение анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов
План урока:
1. Повторим правописание предлогов со словами. Запиши текст, раскрывая скобки. Предлоги подчеркни.
(В)л..сах цв..тет орешник. (По)опушкам л..сов, (по)склонам оврагов (по)явились ранние цветы. Орел (с)вил себе гн..здо на высоком д..реве. Л..са (до)бралась (до)курятника.
2. Работа с деформированными предложениями. Упр. 192 с. 112. Составь из каждой строки предложение, запиши полученный текст и озаглавь его.
3. Домашнее задание: повторить все о предлоге, с. 110 упр. 187

Тема: Технология изготовления барельефа. Сюжеты для барельефов.
Цель урока: познакомиться с новым видом изображения - барельеф
План урока:
- Вы выполняли разные работы. Некоторые из них имели вид картин, на которых всё изображение располагалось на одной плоскости. Такие картины обычно висят на стене. Другие наши работы – круглые скульптуры (например, заяц и ёлка из пластилина).
- А сегодня мы познакомимся ещё с одним видом изображения; это не плоская картина и не круглая скульптура, а нечто среднее – рельефное изображение. Вы научитесь делать такие изделия, и за урок каждый создаст проект- медаль, которую можно вручить спортсменам на Олимпиаде.
Анализ художественных и пластических особенностей барельефа
– Каждый день вы держите в руках монеты, а кто-то даже держал в руке медаль.
– Такое изображение имеет особое название.
«Если изображение возвышается менее чем на половину своего объёма, это барельеф.
Сегодня мы будем учитьс ... Читать дальше »

Тема: Раздельное написание предлогов со словами
Цель урока: развивать умени е писать предлоги с другими словами в предложении
План урока:
1. Просмотрите видеоурок. Все письменные задания в уроке выполняйте в рабочей тетради.
Урок
2. Домашнее задание: с. 110 выучить правило, упр. 189

Тема: Профессии. Профессии и занятия членов моей семьи. О. Губко «Професія рятівник»
План урока:
1. Открой учебник на с. 117. Рассмотри рисунки. Людей каких профессий ты видишь?
Запиши в тетрадь: повар, вчитель, лікар, пожежник, комбайнер, швачка, будівельник, перукар.
- Допиши еще три названия профессий, которые ты знаешь.
2. Прочитай стихотворение «Головна професія».
3. Прочитай рассказ о профессии спасателя.
- А кем работают твои родители?
4. Составь и запиши 2-3 предложения, кем работают твои родители.
5. Домашнее задание: с. 117-119 прочитать

Тема: Приемы умножения числа 2
Цель урока: обобщить различные способы вычислений; закреплять табличные приемы умножения числа 2, умение решать задачи на умножение и деление; развивать внимание и логическое мышление
План урока:
1. Запиши в тетрадь число, классная работа, пройди математический диктант по ссылке
Математический диктант
2. Проверь свои знания таблицы умножения на 2
Игра
3. Работа по учебнику с. 81 1, 2 (устно)
4. Выполни в рабочей тетради з. 3(1), ур. 4, п. 5, з. 6
5. Домашнее задание: с. 81 п. 7, задача под чертой

Тема: Игры со словами
План урока:
1. Выполните задания в презентации
Презентация

Тема: Волейбол
План урока:
1. Разминка
ОРУ в движении: “За грибами”
1.Ходьба по залу. Бег по залу в медленном темпе. “Взяли ведро, нож, пошли в лес”;
Ходьба на носочках, руки вверх "Потянулись к солнышку".
Ходьба в полном приседе." Собираем грибы";
Ходьба на пятках, руки за спину. “Увидели белку".
Ходьба на внутренней стороне стопы. "Увидели медведя".
Бег с захлёстыванием голени назад. "Убегаем, страшно". “Убежали”. Ходьба;
Бег с подскоком. "дорога домой"
Восстановление дыхания.
Ходьба на месте. Перестроение для ОРУ.

2. Разминка. ОРУ на месте
1. Упр. для головы
И.П.- стойка ног врозь, руки на пояс
1-поворот головы направо
2-И.П
3-4- тоже налево
5-6 -наклон головой влево
7-8 – наклон вправо
2. Упр. для рук
И.П.- ст. ноги врозь, кисти рук к плечам
1-4 – круговые вращения рук вперед,
1-4 – назад.
3. Упр. для ту ... Читать дальше »

Тема: Развитие скоростных качеств. Игра «Кто скорее»

1. Вспомни правила игры «Кто скорее».
Дети со скакалками в руках становятся в шеренгу на одной стороне площадки так, чтобы не мешать друг другу. В пятнадцати – двадцати шагах от них проводится черта или протягивается шнур с флажками.
По условленному сигналу все дети одновременно прыгают по направлению к черте. Ведущий отмечает детей, которые раньше оказались у черты.
2. Поиграйте со своими друзьями.

Тема: В. Драгунский «Тайное становится явным» (урок 2)
Цель урока: проверить на сколько учащиеся хорошо ориентируются в тексте, умеют анализировать поступки главных героев; развивать навыки беглого чтения
План урока:
1. Посмотрите вторую часть урока
урок
2. На прошлом уроке, вы должны были разделить текст на смысловые части. Озаглавьте эти части и запишите полученный план в тетрадь.
3. Выполните тест в рабочей тетради.
Тест
1. Кто автор рассказа «Тайное становится явным»?
а) Н.Н. Носов в) А.Л. Барто
б) В. Драгунский г) Л.Н. Толстой
2. Как звали главного героя рассказа?
а) Кирилл в) Дениска
б) Егорка г) Данилка
3. Что сделал мальчик перед сном?
а) поиграл с котенком в) почитал книгу
б) съел конфету г) почистил зубы
4. Что сначала он ... Читать дальше »

Тема: Умножение числа 2 и на 2
План урока:
1. Посмотри видео
урок
2. Составь самостоятельно таблицу умножения на 2 и запиши в тетрадь. Проверь.
3. Выполни з. 2 и 5 с. 80 (устно)
4. Выполни п. 1, 4, под чертой, з. 3
5. Домашнее задание: выучи таблицу умножения на 2