Русский язык

Тема. Буквы е, ё, ю, я и их функция в слове. Слова с буквой «э». (с.60-62)

Сегодня на уроке русского языка мы повторим, когда буквы е, ё, я, ю обозначают слияние двух звуков, а когда один звук, узнаем о происхождении слов на букву «э», выучим новое словарное слово деревня.

Записать в тетради:
                                       21 апреля

                                 Классная работа

1. Каллиграфическая минутка

- Пропишите рядок букв Яя, Ее, Ёё, Юю, Ээ.

2. Творческое задание

- Придумайте и запишите по одному слову на каждую букву.

-Поделите слова на слоги, поставьте ударение, составьте звуковые схемы слов, посчитайте количество букв, звуков, слогов.

3. Орфографическая минутка

- Вставьте пропущенные буквы: за_ц,  уч_тель, уч_ница,  уч_ник,  х_р_шо.

4. Работа по теме урока

4.1.  Упражнения 6,7 с.60 (устно)

- Вспомните, когда буквы е, ё, я, ю обозначают слияние двух звуков, а когда один звук.

1. 2. Словарная работа

- Объясните лексическое значение слова деревня  (Это небольшое крестьянское селение, в котором нет церкви. Деревня меньше села и  насчитывает до 1000 человек.)

- Запишите слово в тетрадь, подчеркните буквы, правописание которых нужно запомнить.

-Придумайте предложение с этим словом.

1. 3. Упражнение 8, с.60

- Выпишите те слова, где выделенная буква обозначает два звука.

1. 4. Упражнение 10, с. 62

- Спишите все слова с буквой э.

- Поделите их на слоги, поставьте ударение, сделайте звуковые схемы слов.

4.5. Творческое задание

- Придумайте и запишите предложение с одним из этих слов. 

5. Подведем итог урока

- Когда буквы е, ё, я, ю обозначают слияние двух звуков, а когда один звук?

Математика

Тема. Таблица сложения в пределах 20 с переходом через десяток. (с.73)

Сегодня на уроке мы продолжим работу над задачами, повторим, как называются компоненты при действии вычитании.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Каллиграфическая минутка.

8    8    8    8     8    8

18    18    18    18    18

III. Устный счёт.

1. Замените суммой двух одинаковых слагаемых числа:

4, 6, 8, 10

2. Игра «Занимательные рамки».

3. Задача.

Степану 10 лет. Сколько лет его сестре, если она на 3 года старше?

(Ответ учащиеся показывают сигнальной карточкой.)

IV. Решение выражений

1. Развитие навыков счета. (№1,с. 73) Устно.

2. Сравнение чисел (№3, с.73, первый столбик)

3. Сравнение чисел и именованных чисел (№3, с.73, второй  столбик). Выполнить с объяснением.

V. Работа над задачами.

1. Посмотрите видео 

2. Задача 4,с. 73 (устно)

3. Задача пол чертой с.73

- Прочитайте задачу, выделите условие, вопрос.

- Назовите данные и искомое числа.

- Составьте краткую запись, запишите решение и ответ.

З а д а ч а  6.

- Во второй задаче измените вопрос так, чтобы она решалась двумя действиями.

4. Выполни тренировочные задания онлайн

5. Дополнительное задание (по желанию) №5,6 с.73.

VIII. Итог урока.

– Какое задание было для вас самым простым?

– Какое самым трудным?

Факультатив «Занимательная грамматика»

Тема. Составление предложений из отдельных слов

1. Посмотри видео
2. Упражнение «Выбери!»

- Выбери слова, которые  подходят к описанию весны: ласковая, тёплая, хмурая, солнечная, морозная, тёмная, шумная, говорливая, журчащая, голосистая, скучливая, пасмурная, снежная.

    - Составь предложение, используя два –три слова из выбранных, а так же   слова: наступила, весна.

3. Подбери подходящие по смыслу слова и закончи предложение:  

4. Упражнение « Составим предложение»

- Из слов каждой строки составь предложение:

Стало, реже, солнце, светить.

Красный, желтый, цвет, деревья, окрасились, в.

Чаще, дождь, идет.        

Стаями, птицы, собираются, готовятся, и перелету, к.

Звери, лесные, зиме, к , готовятся.