Тема урока:  Знакомство с составными задачами 

План изучения темы:

1. Каллиграфическая минутка
   1. Записать число, классная работа
   2. Устно: к 3 прибавь столько же, увеличь на 10, уменьши на 1, вычти 10. Ответ пропиши каллиграфически.
2. Математический диктант

1. Напиши цифры от одного до девяти.
   2. Напиши цифру восемь и следующее за ним цифру.
   3. Напиши цифру девять. Какая цифра стоит перед ней?
   4.Сколько получится если к семи прибавить два?
   5. Сколько получится, если от девяти вычесть единицу?
   6. Запиши цифру восемь и цифры, которые стоят слева и справа от этой цифры?

3. Задача 1 с.62

– Что известно в задаче?

– О чем спрашивается?

– Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (Нет.)

– Почему? (Потому что мы не знаем, сколько шариков на второй проволоке.)

– Можем ли мы это узнать? (Да.)

– Каким образом? (К семи прибавим три.)

– Почему количество шариков на второй проволоке нужно находить сложением? (Потому что на второй проволоке шариков больше.)

– Запишите первое действие задачи с пояснением.

– Зная, сколько шариков на второй проволоке, можем узнать, сколько всего шариков? (Да.)

– Как? (Сложим количество шариков на первой и второй проволоках.)

– Запишите второе действие задачи с пояснением и ответ  (Ответ: 17 шариков всего.)

5. Краткая запись составных задачи №2 с.61

Разбирается так же. Как и задача №1, составляется и записывается в тетрадь с кратккой записью.

– Можем ли сразу ответить на поставленный вопрос? (Нет.)

– Что узнаем сначала? (Сколько килограммов яблок во 2-м ящике.)

– Какое действие выполним? (Сложение.)

– Запишите 1-е действие. (8 + 2 = 10 (кг) во 2-м ящ.)

– Можем теперь найти ответ на вопрос задачи? (Да.)

– Каким образом? (Сложим количество яблок в 1-м и во 2-м ящиках.)

– Запишите решение. (8 + 10 = 18 (кг) всего.)

– Какой ответ запишем?

Ответ: в двух ящиках 18 килограммов яблок.

6. Решение задачи под чертой с краткой записью в тетради с.62

7. Решение примеров №4 с.62